我國高等教育“雙一流”建設(shè)正式進(jìn)入新一輪周期。記者2月14日從教育部獲悉，近日教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)，并公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。

　　根據(jù)首輪監(jiān)測數(shù)據(jù)和成效評價，三部委依據(jù)黨中央、國務(wù)院確定的“十四五”期間國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，按照“總體穩(wěn)定，優(yōu)化調(diào)整”的原則，經(jīng)過“雙一流”建設(shè)專家委員會研究，以需求為導(dǎo)向、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以比選為手段，確定了新一輪建設(shè)高校及學(xué)科范圍。公布的名單共有建設(shè)高校147所，建設(shè)學(xué)科中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科布局59個、工程類學(xué)科180個、哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科92個。北京大學(xué)、清華大學(xué)自主建設(shè)的學(xué)科自行公布。

　　與首輪建設(shè)范圍認(rèn)定的程序相同，“雙一流”建設(shè)專家委員會討論確定建設(shè)學(xué)科進(jìn)入的條件后，以認(rèn)定方式對第二輪建設(shè)范圍提出了咨詢建議。本次認(rèn)定中，新增建設(shè)學(xué)科必須同時符合以下要求：一是切合急需。學(xué)科方向需要與黨中央、國務(wù)院確定的“十四五”期間國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域有較為精準(zhǔn)的匹配度。二是水平出色。對應(yīng)領(lǐng)域的一級學(xué)科在內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展、貢獻(xiàn)水平等各方面表現(xiàn)均應(yīng)比同類顯著，突出建優(yōu)促強。三是整體達(dá)標(biāo)。在加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本門檻之上，學(xué)科認(rèn)定多維度設(shè)置條件，不與各種大學(xué)排名、論文指標(biāo)等掛鉤。根據(jù)專家委員會咨詢建議，三部委研究后報國務(wù)院批準(zhǔn)，公布了第二輪建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。

　　另外，記者還了解到，為增強建設(shè)動力，完善約束機制，對首輪建設(shè)成效并未完全達(dá)到預(yù)期、相比同類學(xué)科在整體發(fā)展水平、可持續(xù)發(fā)展能力和成長提升程度方面相對偏后的部分學(xué)科給予警示，相關(guān)學(xué)科應(yīng)加強整改，2023年接受再評價，屆時未通過的，將調(diào)出建設(shè)范圍。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，首輪“雙一流”建設(shè)從2016年到2020年實施以來，各項工作有力推進(jìn)，改革發(fā)展成效明顯，推動高等教育強國建設(shè)邁上新的歷史起點，但仍然存在高層次創(chuàng)新人才供給能力不足、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求不夠精準(zhǔn)、資源配置亟待優(yōu)化等問題。進(jìn)入新發(fā)展階段，“雙一流”建設(shè)要更加突出重點，聚焦難點，注重內(nèi)涵建設(shè)、特色建設(shè)和高質(zhì)量建設(shè)。