一個(gè)合適的金融人才應(yīng)該文科和理科結(jié)合、理論和實(shí)踐都懂,只有在這樣一個(gè)氛圍中培養(yǎng)出來(lái)的人才有用
如果你去中國(guó)國(guó)際金融公司面試,你可能會(huì)被問(wèn)到以下問(wèn)題:第一個(gè)是解釋一下Black-Sholes模型;第二個(gè)是美國(guó)央行的基準(zhǔn)利率是多少,一年期美國(guó)國(guó)債的收益率又是多少;第三個(gè)是設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)性產(chǎn)品或者衍生產(chǎn)品套利。
“Black-Sholes模型是金融中最重要的模型,文科生基本能說(shuō)出該模型的含義,但是理科生卻講不清。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題,很多學(xué)生無(wú)法說(shuō)出基準(zhǔn)利率和國(guó)債收益率之間的關(guān)系。第三個(gè)問(wèn)題是最難的,基本上沒(méi)有人能回答!敝袊(guó)國(guó)際金融公司研究部董事總經(jīng)理黃海洲日前在2007中國(guó)金融人才戰(zhàn)略高峰論壇的演講中提及上述內(nèi)容時(shí)帶著幾分驚訝和失望。
那么,金融人才通過(guò)引進(jìn)還是通過(guò)本土培養(yǎng)?他們究竟需要具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)?圍繞這些問(wèn)題,專(zhuān)家學(xué)者們?cè)诖舜握搲险归_(kāi)激烈討論。
靠引進(jìn)還是靠培養(yǎng)
上海國(guó)際金融學(xué)院院長(zhǎng)陸紅軍認(rèn)為,建立國(guó)際金融中心急需大量高水平的國(guó)際金融人才隊(duì)伍,經(jīng)濟(jì)全球化的大背景提供了全球人才共享的可能性。金融機(jī)構(gòu)可以從世界各地找到各種層次、擁有不同技能的人才。在使用國(guó)際金融人才過(guò)程中,要尊重金融人才的國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格,同時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)亩愔聘母,吸引高端?guó)際金融人才。
“中國(guó)肯定是缺人才,人才無(wú)非有兩個(gè)來(lái)源,一是引進(jìn),第二是培養(yǎng),引進(jìn)肯定解決不了中國(guó)的問(wèn)題。”中國(guó)社科院金融研究所所長(zhǎng)李揚(yáng)說(shuō)。
李揚(yáng)以利率衍生品為例說(shuō)明國(guó)外的人才可能水土不服!皣(guó)外利率衍生品非常豐富,但是到中國(guó)來(lái)就是必須懂得中國(guó)的利率。中國(guó)的利率體系非常特殊,有非常行政化管制的,有半市場(chǎng)化半管制的,而且這些利率之間互相之間還有不太容易看得見(jiàn)的關(guān)聯(lián)!
“中國(guó)要立足于培養(yǎng)自己的人才。”李揚(yáng)說(shuō)。
需要文理知識(shí)結(jié)構(gòu)
“現(xiàn)在金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很多,但是很多金融機(jī)構(gòu)都說(shuō)招不到人才,概括起來(lái)就是文理沒(méi)有結(jié)合!崩顡P(yáng)說(shuō),“中國(guó)的金融教育是基于兩條線(xiàn),一條基于文科,一條基于理科。一個(gè)合適的金融人才應(yīng)該結(jié)合各個(gè)方面,文科和理科能夠結(jié)合,理論和實(shí)踐都應(yīng)當(dāng)懂,只有在這樣一個(gè)氛圍中培養(yǎng)出來(lái)的人才有用!
“復(fù)合型人才是非常了不得的!秉S海洲說(shuō)。Black-Sholes模型的奠基人之一費(fèi)雪·布萊克(Fischer
Black)既獲得哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)博士學(xué)位,又對(duì)貨幣銀行學(xué)有非常大的貢獻(xiàn)。
根據(jù)麥肯錫咨詢(xún)顧問(wèn)報(bào)告,中國(guó)每年畢業(yè)的430萬(wàn)大學(xué)生只有16%能夠適應(yīng)全球化工作需求。
對(duì)于上海建設(shè)國(guó)際金融中心最缺什么人才,陸紅軍認(rèn)為,最缺的是跨國(guó)兼并收購(gòu)人才、財(cái)富基金管理人才,以及風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)人才。 |