急救,你能抓住“黃金四分鐘”嗎?
    2007-11-21    本報記者:黎昌政 俞儉    來源:經(jīng)濟(jì)參考報

  如果你是猝死、意外傷害事件中瀕危病人的“第一目擊者”,面對心跳、呼吸停止的病人,在急救醫(yī)生到達(dá)前的“黃金四分鐘”,你知道如何急救嗎?
  據(jù)記者了解,猝死的最佳搶救時間只有寶貴的四分鐘,四分鐘內(nèi)的正確急救將挽救一個人的生命。武漢大學(xué)近日的一份調(diào)查表明,我國社會公眾急救知識嚴(yán)重缺乏。面對急需幫助的病人,絕大部分人束手無策。

現(xiàn)實:公眾急救知識嚴(yán)重缺乏

  武漢大學(xué)青年志愿者組織救護(hù)隊前不久開展了公民急救知識認(rèn)知程度的問卷調(diào)查,對包括教師、學(xué)生、醫(yī)務(wù)人員、警察等13種職業(yè)的1000人,進(jìn)行了關(guān)于溺水、中毒、出血、骨折等日常生活急救處理的調(diào)查。在被調(diào)查者中,能正確選擇處理方法的人不到一半。
  “由于急救知識知曉率低,在現(xiàn)實中能正確實施急救的人極少!敝笇(dǎo)本次調(diào)查的武漢大學(xué)中南醫(yī)院急救中心博士陳志橋說,“我在急救中心從醫(yī)10年來,接診的150名心跳或呼吸停止的病人中,只有兩人在送達(dá)醫(yī)院前做過現(xiàn)場心肺復(fù)蘇術(shù),其中一人接受治療后完全恢復(fù)了健康!
  不僅是普通大眾,醫(yī)生也缺乏急救知識。在湖北省衛(wèi)生廳規(guī)范化急救技能培訓(xùn)中心近日舉辦的培訓(xùn)班上,10名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的急診科醫(yī)生被請上講臺為“模型患者”實施心肺復(fù)蘇術(shù),竟無一人能按規(guī)范完成急救。
  武漢大學(xué)人民醫(yī)院在武漢市南湖社區(qū)及湖北黃梅農(nóng)村等地的調(diào)查也表明,公眾對心肺復(fù)蘇術(shù)的知曉率為40%,但幾乎沒有人知道正確的操作方法。
  陳志橋說,由于不能實施現(xiàn)場急救,錯過搶救時機(jī),導(dǎo)致嚴(yán)重后遺癥甚至死亡的病例實在太多了。

急救:贏得時間就是贏得生命

  資料表明,我國每年有50多萬人死于心源性猝死,一半以上的人死在家中或送往醫(yī)院的途中,其中25%以上的人可以通過采取正確的急救措施避免死亡。此外,交通事故現(xiàn)場如有懂得現(xiàn)場救護(hù)的人,一半以上的意外傷害者能夠挽回生命。
  醫(yī)學(xué)研究表明,如果心跳和呼吸驟停,腦細(xì)胞在常溫下對缺氧的耐受極限通常為四分鐘;四分鐘至六分鐘,腦部損傷不可逆轉(zhuǎn);超過八分鐘搶救成功的可能性非常小;超過15分鐘基本上就“沒救”了。而在我國,從撥打急救電話到急救車到達(dá)現(xiàn)場,一般需要10分鐘至15分鐘。醫(yī)生到來前,“第一目擊者”如能開展急救,可以最大限度地挽救病人的生命或減輕其傷殘程度。
  上世紀(jì)90年代初,國際急救醫(yī)學(xué)界正式提出開展“第一目擊者”的普及培訓(xùn),以便爭分奪秒地在現(xiàn)場搶救因危重急癥或意外傷害導(dǎo)致生命垂危的病人。國際紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會將每年9月的第二個周六定為“世界急救日”,呼吁更多的人掌握急救技能。

學(xué)會急救:人人救我,我救人人

  在社區(qū)中,各種疾病尤其是心腦血管疾病導(dǎo)致的猝死發(fā)生率大幅度增加;旅游途中,包括交通事故在內(nèi)的意外傷害明顯增多。此外,還有地震、水災(zāi)、火災(zāi)、觸電等突發(fā)事件,每個人都可能成為瀕危病人的“第一目擊者”。
  學(xué)會急救知識并不難。武漢大學(xué)中南醫(yī)院急救中心主任趙焱說,普通市民只需學(xué)習(xí)10個小時左右,就能熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)、包扎固定等基本急救技能,具備為溺水、燙傷、骨折、出血等病人初步急救的能力。
  急救能力是公民素質(zhì)的一部分。發(fā)達(dá)國家平均每三個人中就有一人能準(zhǔn)確使用心肺復(fù)蘇術(shù)這種基本的急救技能。而在武漢進(jìn)行的本次調(diào)查表明,警察、非急救專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員對急救知識的了解也不容樂觀。
  陳志橋建議,政府部門要有計劃地開展免費(fèi)全民急救知識培訓(xùn)工作,讓急救知識與技能進(jìn)入教材、進(jìn)入課堂,納入基礎(chǔ)教育體系。警察、旅游從業(yè)人員及其他公共場所的服務(wù)人員,必須將急救知識作為職業(yè)素養(yǎng)的一部分,強(qiáng)制接受培訓(xùn)。社會公民也要有意識地學(xué)習(xí)一定的急救知識。如果大家都掌握了一定的急救知識,危急時刻就能實現(xiàn)“人人救我、我救人人”,最大限度地減少悲劇的發(fā)生。

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