“提分快，到學大”“美國紐交所上市品牌”“11年專注個性化一對一教育，培養(yǎng)學生逾30萬人”……在武漢三鎮(zhèn)，隨處可見“學大教育”的大幅廣告。在短短兩三年內，這家全國連鎖民辦中小學課程培訓機構在武漢的學習中心數(shù)量從3個增至9個。
學大教育的一對一個性化教育到底有多專業(yè)？每小時一兩百元的收費，能給學生提供什么樣高質量的輔導？誰來監(jiān)管學大的教學質量和收費呢？“新華視點”記者對此進行了調查。
學大教育“學問”有多大
“一對一咨詢、一對一定制、一對一教學、一對一管理、一對一心理輔導、一對一陪讀�！薄叭刻仄付嗄杲虒W經(jīng)驗的一線在職資深教師為學生提供一對一個性化課外輔導�！睂W大教育在武漢的多個學習中心，都張貼著統(tǒng)一的廣告標語。
在學大教育官方網(wǎng)站上，記者多次就師資問題進行咨詢，得到同樣的回復：“學大教育對師資要求十分嚴格。我們的老師由兩部分組成，一類是我們學大教育的專職老師，一類是兼職的一線教師，但所有老師都是來自重點學校，并擁有5年以上優(yōu)秀教學經(jīng)驗和3年以上個性化教育經(jīng)驗。”
在中鐵大廈的學大教育武昌學習中心，“學科分析師”許玲莉介紹說，學大教育的老師都具有豐富的教學經(jīng)驗，不乏重點中小學優(yōu)秀老師在中心兼職，但因為教育部門規(guī)定中小學不允許老師在外兼職，她不便透露兼職老師來自哪些學校。
然而，根據(jù)記者調查，學大教育的師資并非像它吹噓的那樣。學大教育武漢某學習中心一位兼職老師向記者透露，自己大學畢業(yè)剛兩三年，從未在中小學任教，經(jīng)熟人介紹到學大教育。應聘時，學大教育既沒有詢問、查看其學歷、學位、教師資格和英語等級證書，也沒有讓其參加任何筆試、面試和試講，而是直接拿出一份合同讓其簽約�！皩W習中心還有好幾位老師也是以同樣的方式入職。”
學大教育向學生家長承諾提供“個性化編寫教案及授課”服務。但這位老師說，由于中小學英語較簡單，多數(shù)時候不需要備課就能應付一對一輔導，學習中心也沒有要求提交教案。
一位在課外培訓機構有著7年從教經(jīng)驗的武漢某高校老師坦言，近年來，小班和一對一輔導需求猛增，培訓機構急需招聘大量老師以搶占市場，對應聘者把關不嚴的現(xiàn)象很普遍。對于這種小班化教學、一對一輔導，卻沒有客觀的質量評價標準，無從檢驗。
不菲價格究竟收效幾何
按照學大教育在武漢執(zhí)行的收費標準，輔導費取決于年級和課時數(shù)，年級越高，課時收費越高。如果購買收費表上最低檔的104個課時，小學每課時140元至160元，初中每課時175元至200元，高中每課時205元至235元。
收費表還規(guī)定每名學生需一次性支付500元“綜合服務費”；小學奧數(shù)、華數(shù)等科目按初三標準收費，其他年級特殊難度課程加收50%。
盡管收費不菲，卻沒有阻止一些家長的熱情。
為了讓六年級的兒子能上名牌初中，高女士先后花8.6萬元在學大教育給兒子報了語數(shù)外的一對一輔導。她告訴記者，名�？嫉亩疾皇钦n堂上教的內容，比如奧數(shù)之類，如果不花錢參加課外培訓，根本上不了名校，也很難考上名牌大學，這些都是循環(huán)效應。不少家長坦言，孩子上培訓班，家長既出錢，又接送、陪讀，非常辛苦，但為了孩子能成才，也沒有別的辦法。
華中師范大學教育學院教授范先佐認為，在應試教育的大背景下，抓住家長望子成龍和“不要讓孩子輸在起跑線上”的心理，學大教育等培訓機構擁有了巨大市場。
一位曾在學大教育武漢某學習中心擔任“學習咨詢師”的人士透露，該學習中心從周邊中小學校獲得學生的姓名、成績情況和家長聯(lián)系方式，然后進行密集的營銷。“學習咨詢師”向家長、學生灌輸“孩子如果不上學大，就上不了名牌學�！�，并極力推介一些經(jīng)過學大培訓“快速提分”、進入名牌大學的明星學員。
為提高孩子數(shù)學成績，徐女士花費近兩萬元將孩子送到學大教育武漢的一家學習中心，但培訓效果并不令她滿意�！昂⒆映煽儧]提高是事實，后來還是靠學校老師單獨答疑解惑，才有所提高，兩萬元算是打了水漂。”
徐女士說，當時和她一起報名的幾位同事，大都花了一兩萬元，也都不滿意培訓效果，“所以我們只培訓了一個假期就再不去了�！�
熟悉課外培訓機構的一位大學老師說，現(xiàn)在一些家長不知如何引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、提高成績，以為把孩子送給培訓班就“萬事大吉”，往往花了大價錢卻收效甚微。
監(jiān)管漏洞下的瘋狂擴張
自2004年開設第一個學習點以來，截至目前，學大教育已經(jīng)在28個省市66個城市開辦了300多家學習中心。作為一家教育培訓機構，學大教育在武漢市工商局注冊名為“武漢學大信息技術有限公司”，經(jīng)營范圍是“教育軟件研發(fā)及技術服務”和“教育咨詢”。
武漢市工商局有關人士在接受記者采訪時說，工商部門經(jīng)征詢武漢市教育局意見，明確在工商部門登記注冊的經(jīng)營性民辦培訓機構不需要教育行政部門前置審批。而按照《中華人民共和國民辦教育促進法》規(guī)定，這類機構的管理辦法由國務院另行規(guī)定。但至今相關辦法沒有出臺。
武漢工商部門稱，此類機構教育培訓質量問題，應由教育部門監(jiān)管。但武漢市教育局發(fā)展規(guī)劃處負責人無奈地說：“在武漢，學大教育沒有一家學習中心在教育部門審批備案，教育部門無權對其監(jiān)管�！泵褶k教育促進法只對兩類培訓機構有管理權限，即教育部門審批的教育文化培訓機構和勞動部門審批的職業(yè)培訓機構。
她說，雖然國家允許此類民辦教育機構存在，卻一直沒有明確監(jiān)管主體，一旦出現(xiàn)教學質量方面的糾紛都來找教育部門，讓我們“背了黑鍋”。
中南財經(jīng)政法大學社會發(fā)展研究中心主任喬新生教授說，工商部門不管教育，教育部門認為學大教育不屬義務教育、學歷教育范疇，所以造成了“兩不管”局面，從而導致虛假泛濫。他認為，從事中小學生培訓的機構，應經(jīng)過教育部門備案，否則將被認定為增加學生負擔，這是當務之急。同時，國家應該理順教育培訓機構的管理體制，明確統(tǒng)籌管理的責任部門。